在青岛公主的皇冠少儿芭蕾的教室里都能看到孩子们舞动的身影，他们带着各自对舞蹈的梦想来到这里，舞动着属于自己的艺术故事。在这里，老师和家长们将和大家一起见证孩子们的成长和光芒。

每一个学员都是故事的主人公，无论是舞台表现还是日常生活，孩子们都拥有取之不尽用之不竭的正能量，张贴在照片墙上的明媚笑容，每一个经过的人都会被孩子们的笑容打动。能在生活中的小故事中感受的舞蹈的力量

在舞蹈学习中，修炼情商

家长分享：有一次老师在小学排舞蹈队形的时候，提问谁愿意站在前面，同学们大多都往后躲，只有我的孩子默默地走到了前面，她说他有自信可以站在那个位置。这次之后我更加支持孩子在公主的皇冠学习芭蕾了！

舞蹈老师说：排列舞蹈队形，不仅是舞蹈整体效果的考虑，也是衡量舞者与否的标志，位于主要位置的一定要是能控制整个表演效果的人。

在这个看起来非常稀松平常的过程里，其实更能体现性格的特质，自信、自负、谦虚或者自卑都能完全呈现。

舞蹈学习还有很重要的一点是讲求配合，在合作中，孩子们可以学到怎样与人相处，性格也会变得更加开朗，这对提高孩子的情商是很有帮助的。

同时，舞蹈还能通过培养表达能力来强化情商教育。

世界发展和认知心理学家、“多元智能理论”之父霍华德·加德纳 （Howard Gardner）曾这样概括舞蹈：舞蹈是运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。

乐乐分享：孩子学习了两年的舞蹈学习让她学会了表达和反馈，习惯与人互动。在沟通上，她可以清楚明白地反馈所接收到的信息，不会只活在自己世界里不吭声，这一特质就很好的运用在了其他课程中，跟老师有很好的互动，学什么都快。

除此之外，乐乐还能在沟通中“感应”到他人的感受，然后试图缓解气氛。
常常在学校跟朋友们分享零食，还会主动分享给不认识的小朋友，帮助新的小伙伴融入，非常自然的拉拢大家一起玩，每个举动都能考虑到别人的感受，对于一个6岁多的孩子来说，已经非常难得。

更有一位妈妈还提到一个趣事，有一天在家里，孩子看到我愁眉不展，于是脱口而出了一句：“妈妈呀，开心一点，不要急躁，开心一点也是过啊！”听完的瞬间，孩子我“噗嗤”一下笑出了声。

舞蹈学习是一种锻炼人性情的课程，在舞蹈的学习中，要想学好，就需要做到平心静气，这种训练会让孩子的性情变得更加沉稳，这种沉稳的性情会让孩子的情商不断地提高。

很多孩子从站在集体舞的末尾一步步往前挪动，到独舞秀独自登台，经历了无数的执着与努力的瞬间，成为了现在的孩子也成就了未来的他们！